FATEC´s English Professors: INTERCÂMBIO CULTURAL????QUE SONHO!QUE VIAGEM!Acomp...

FATEC´s English Professors: INTERCÂMBIO CULTURAL????QUE SONHO!QUE VIAGEM!Acomp...: INTERCÂMBIO CULTURAL???? QUE SONHO! QUE VIAGEM! Acompanhem as experiências dos alunos que participam do Intercâmbio  Cultural ...

INTERCÂMBIO CULTURAL????

QUE SONHO!

QUE VIAGEM!

Acompanhem as experiências dos alunos que participam do Intercâmbio 

Cultural do Centro Paula Souza. 

Intercâmbio - Blog via kwout

BLOG DA INTERNATIONAL HOUSE OF ENGLISH - ATIVIDADES DOS PROFESSORES QUE VIAJARAM PARA LONDRES

Autor: Simone Telles Martins Ramos, CESU, e-mail: simone.telles@centropaulasouza.sp.gov.br

A última turma de professores de inglês que fez curso na International House of English - em Londres - criou um blog para compartilhar as atividades feitas.

É um blog muito interessante e tem como principal objetivo compartilhar atividades para o ensino da língua.

Confira!

DESBLOQUEIO EMOCIONAL

Autor: Valdinea Santos, Fatec Guaratinguetá, e-mail: valdnea@hotmail.com

Estou fazendo um trabalho no primeiro semestre de Inglês que chamo de "Desbloqueio Emocional" - percebemos que a maioria dos alunos não aprendem Inglês por algum tipo de bloqueio: medo de errar, querer ser perfeito, vergonha, timidez, acha impossível aprender algo tão longe da realidade, acha ridículo ficar repetindo, etc. 

Então para "curar" isso, antes de ensinar o Verbo To be (pois isso já vem desde a 5 série), utilizo os conhecimentos básicos da parte do Introductions (What´s your name e Where are you from e Nice to meet you) e coloco todos na frente para simular uma apresentação e depois incluo o Spelling.

A ideia não é o "saber" falar o Inglês, mas deixar a turma mais a vontade para os próximos passos - a aula fica muito descontraída e como temos muito alunos na mesma sala o que dificulta que todos participem é uma maneira de todos terem a experiência da "vergonha". 

Depois fazemos grupos de 2 e 4 e assim por diante.

A partir da terceira aula todos já estão muito a vontade para o que vem de novo, sem o bloqueio "Ah inglês" e todos ficam mais abertos a tentar a falar e errar. 

Brinco com eles que são pequenas frases, mas que já demonstra a prática de toda parte escrita. Em seguida as minhas aulas seguem a metodologia do livro Business Results e a cada fechamento de ideia a prática dos alunos do que foi aprendido, seja em pequenos grupos ou apresentações na frente, ou seja, falar tem que ocorrer junto. 

Acho importante este sentimento de conquista da capacidade de colocar em prática o que está sendo aprendido.

Espero que vocês gostem.

Aguardo comentários.

Um abraço,

Valdinea Santos.

ATIVIDADE DE INGLÊS: MANIFESTAÇÕES NO BRASIL

Autor: Simone Brito, Fatec Guarulhos, e-mail simonebrito@terra.com.br

Neste início de semestre aproveitei, logo na primeira aula, os protestos que estão acontecendo pelo Brasil. 

Meus alunos são de Guarulhos e São Paulo e nestas cidades há muito problema com transporte público e o curso em que ministro aulas é de Logística.

Aproveitei que muitos alunos participaram das manifestações e mostrei um vídeo de uma jovem brasileira que está no exterior e tenta explicar para o mundo o motivo das manifestações no Brasil. 

Este vídeo está no Youtube e se chama "No, I'm Not Going To TheWorld Cup"

Conversamos, em inglês, antes da exibição do vídeo sobre os motivos que levaram os jovens e a população em geral às ruas. 

Depois de assistirem ao vídeo eles falaram, em inglês, o que mais lhes chamou atenção e se concordavam ou não com o que foi mostrado. 

Para finalizar dei um texto do Lula publicado no New York Times em julho e que gerou muito comentário na imprensa.

O título do artigo é "The message of Brazil's Youth". Novamente os alunos deram opiniões sobre o que leram e se sentiram bem motivados a falar.

 

Seguem os links que utilizei.

 

http://www.youtube.com/watch?v=ZApBgNQgKPU

 

http://www.nytimes.com/2013/07/17/opinion/global/lula-da-silva-the-message-of-brazils-youth.html?_r=0

 

Espero que vocês gostem e participem.

Aguardo comentários.

Um abraço,

 

Simone Brito

Este é um teste do nosso BLOG.
Estou testando a publicação das mensagens.
By the way, obrigada a todos pela sugestão.
Vamos começar a alimentar o BLOG.
Um abraço,

Simone

Welcome

Vamos começar!!! Algo que retomei agora que sou só professora (não mais coordenadora) foi estruturar minhas aulas sempre com uma atividade de warm up no início (tic-tac-toe, hangamn, find someone who..., etc).

Também tenho trabalhado com Elicitation (Lead in) e com Pre, While and Post activities para reading e listening. 

Muitas vezes tento trabalhar com inductive grammar, formalizando as regras somente depois de os alunos analisarem o uso de algum elemento. 

Pra terminar, faço uma controlled practice e depois uma open practice. Tem dado certo!!! 

Um abraço,

Profa Mariane Teixeira