Estou fazendo um trabalho no primeiro semestre de Inglês que chamo de "Desbloqueio Emocional" - percebemos que a maioria dos alunos não aprendem Inglês por algum tipo de bloqueio: medo de errar, querer ser perfeito, vergonha, timidez, acha impossível aprender algo tão longe da realidade, acha ridículo ficar repetindo, etc.
A ideia não é o "saber" falar o Inglês, mas deixar a turma mais a vontade para os próximos passos - a aula fica muito descontraída e como temos muito alunos na mesma sala o que dificulta que todos participem é uma maneira de todos terem a experiência da "vergonha".
Depois fazemos grupos de 2 e 4 e assim por diante.
A partir da terceira aula todos já estão muito a vontade para o que vem de novo, sem o bloqueio "Ah inglês" e todos ficam mais abertos a tentar a falar e errar.
Brinco com eles que são pequenas frases, mas que já demonstra a prática de toda parte escrita. Em seguida as minhas aulas seguem a metodologia do livro Business Results e a cada fechamento de ideia a prática dos alunos do que foi aprendido, seja em pequenos grupos ou apresentações na frente, ou seja, falar tem que ocorrer junto.
Acho importante este sentimento de conquista da capacidade de colocar em prática o que está sendo aprendido.
Espero que vocês gostem.
Aguardo comentários.
Valdinea Santos.
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